En 2007, el máximo representante de la policía alemana y presidente de la BKA Joerg Ziercke, aseguró en rueda de prensa que el cifrado utilizado por Skype representaba "un grave problema" para su trabajo porque "no sabían cómo descifrarlo". A simple vista esto parece positivo desde el punto de vista de programación, del código, cifrado o encriptación.
Desconocemos si es algo que sigue igual para los responsables policiales del país que dirige Angela Merkel, pero recientemente, este mismo año 2009, podíamos leer otra noticia al respecto en que los responsables austriacos del Ministerio del Interior declaraban en este sentido, que para ellos no representa ningún problema acceder a conversaciones cifradas bajo Skype.
No es la primera vez que se habla de esto, y una vez más queda al criterio de cada cual pensar si los cuerpos de seguridad de diferentes intentan evitar así que se utilice Skype cuando se desea privacidad o cometer delitos ya que ellos realmente no pueden controlar esas conversaciones, o si Skype en efecto, dispone de agujeros de seguridad.
En cualquier caso, no sería un problema para los que, de una u otra forma, no vamos a dar ningún uso delictivo a Skype y simplemente queremos utilizarlo como herramienta de apoyo al e-Learning 2.0 o hablar con un amigo.
Por otro lado, en agosto del año pasado Skype sufría una aparatosa caída de dos días que dejaba sin servicio a miles de usuarios en todo el mundo. El caso tuvo la repercusión que os podéis imaginar y fue difundida por numerosos medios por la popularidad del servicio y por el tiempo que se extendió el problema.
Skype explicó que todo se debió a un reinicio masivo de los ordenadores de los usuarios causada por una actualización crítica de Windows Update.
Skype quiso dejar claro que el problema no era de Windows, sino de un fallo que desconocían en su programa y que salió a la luz cuando miles de ordenadores volvieron a conectarse al servicio de Skype a la vez, creando una auténtica avalancha de conexiones que llevaron a que Skype dejara de funcionar.
¿Se podría haber evitado la caída? ¿Puede ser esto un problema para el uso de Skype? ¿Nos hemos planteado alguna vez los perjuicios que un fallo de este tipo puede ocasionar a nuestra actividad profesional si nos apoyamos en herramientas de este tipo?
Poco se conoce sobre el funcionamiento real de Skype porque es un protocolo propietario y de código cerrado. El funcionamiento del programa es, según los expertos, similar al de otras redes P2P en la que los usuarios son los que aportan los recursos de su ordenador para que la red funcione.
Prácticamente sólo hay una cosa que se gestiona desde los servidores y recursos propios de la compañía, y es el mero proceso de acceso mediante el usuario y contraseña (login). Y ese es un cuello de botella por lógica es uno de los puntos débiles del sistema.
Cuanta más gente se una a la red de Skype más recursos se necesitarán. Habrá más registros, más llamadas, más tráfico de datos y en definitiva más necesidad de recursos físicos o de hardware.
La ventaja de la compartición de recursos puede en estos casos de fallo ser un problema grave, ya que ni Skype ni nadie puede hacer mucho por solucionar un problema que radica en que simplemente utilizan las infraestructuras de los propios usuarios, y esto, junto a la continua entrada y salida de usuarios es un mal endémico y de base de todo sistema P2P.
Además, los sistemas P2P son escenarios más que complicados para hacer pruebas y prever este tipo de cosas, precisamente por la misma causa: la red de usuarios, su tamaño y sus movimientos no son controlables.
Fuera aparte de esto y de la calidad que el Sistema pueda dar en ocasiones debido precisamente a nuestra conexión a Internet o la de nuestros interlocutores, me ha resultado casi imposible sacarle pegas a uno de los programas más populares y útiles que conozco.
jueves, 15 de octubre de 2009
miércoles, 14 de octubre de 2009
La tutoría electrónica llega a la Universidad de Murcia
La coordinadora de enseñanza virtual de la Universidad de Murcia, Doña Mari Paz Prendes, impartió en julio de 2009 en la Facultad de Economía y Empresa, una conferencia sobre las herramientas telemáticas de que dispondrán profesores y alumnos para establecer una comunicación más directa con la llegada de Suma 2.0, la nueva versión del campus virtual que se pondrá en marcha a partir de septiembre de este año en esta universidad.
Video cortesía de la propia universidad.
Video cortesía de la propia universidad.
Elucubraciones del compañero Germán Ruipérez sobre el profesor y la universidad 2.0
Nuevas entregas de las clases magistrales sobre el mundo 2.0 en la universidad, de la mano de nuestro amigo Germán Ruipérez.
El creador de los vídeos también tendría que iniciarse en el mundo de la edición 2.0
http://www.youtube.com/watch?v=toKgXnUPmdA
http://www.youtube.com/watch?v=q69whSabqJQ
http://www.youtube.com/watch?v=Ao0AxzdIfHQ
http://www.youtube.com/watch?v=UCrqndw-mSE
http://www.youtube.com/watch?v=Z7XMajgzdOs
El creador de los vídeos también tendría que iniciarse en el mundo de la edición 2.0
http://www.youtube.com/watch?v=toKgXnUPmdA
http://www.youtube.com/watch?v=q69whSabqJQ
http://www.youtube.com/watch?v=Ao0AxzdIfHQ
http://www.youtube.com/watch?v=UCrqndw-mSE
http://www.youtube.com/watch?v=Z7XMajgzdOs
Las universidades españolas y el e-Learning
Germán Ruipérez, docente universitario y cátedra Toledo de e-Learning, aborda en este video aspectos básicos sobre el e-Learning en el ámbito de la universidad española.
Esta grabación pertenece a una serie de ponencias impartidas en la UPV-EHU en noviembre del año pasado (2008) con motivo de unas conferencias sobre el e-Learning que tuvieron lugar en dicha universidad vasca.
Esta grabación pertenece a una serie de ponencias impartidas en la UPV-EHU en noviembre del año pasado (2008) con motivo de unas conferencias sobre el e-Learning que tuvieron lugar en dicha universidad vasca.
La web semántica y el tonto del vecino
Siempre se dice que Internet se ha convertido en el almacén más grande de información que jamás existió. Realmente almacena, mueve e interrelaciona un volumen incalculable de datos y personas, sin embargo la comparación que siempre se hace de Internet con la biblioteca de Alejandría resulta a mi entender, inadecuada a la vez que burda e insultante.
Cada uno de nosotros, al igual que el tonto del vecino o el idiota que acude a votar cada legislatura sin importarle a qué programa da el voto mientras sea el de su político o color preferido, puede contribuir al crecimiento de Internet, de sus contenidos, de las wikis y de otros muchos recursos. La Biblioteca de Alejandría por contra, al igual que el resto de grandes bibliotecas de la Historia, sólo albergaba fondos valiosos.
Esa gran libertad, además de ser una manifestación plena de democracia, también supone un gran peligro. Cualquier persona, por tonta que sea, sabe que la democracia, aunque pueda ser el menos malo de los sistemas políticos, ni es perfecto ni está exento de grandes contras además de algunos pros.
Si por un lado, todos podemos contribuir al crecimiento de Internet y de sus contenidos y realmente los recursos sociales tienen un gran potencial a muchos niveles, incluyendo el mundo de la Formación, también es cierto que precisamente por eso, entrañan grandes riesgos y peligros. Y uno de los peligros más acuciantes es precisamente la posibilidad de participación de cualquier idiota. Es paradógico, pero es lo que tiene la democracia y la democrática Internet.
Lo que si es cierto , con sus bondades y defectos, es que hoy en día Internet constituye parte de la memoria actual de la humanidad, de la humanidad inteligente que sacará provecho de los recursos, y de la humanidad idiota que sólo pasa el tiempo, gasta recursos y llena de cosas vacías Internet. Y la importancia de Internet está en alza contínua.
También es cierto que la Web ha revolucionado nuestra forma de vivir y trabajar, dándonos acceso a contenido en cualquier lugar del mundo en cualquier momento. Y nos hemos acostumbrado a ello de manera demasiado rápida.
Pero este crecimiento desmesurado, dejando aparte la calidad y validez de los contenidos, también nos trae problemas: somos incapaces de abarcar sus publicaciones, seguir las novedades, filtrar las más interesantes, resumirlas o hacer un uso eficiente de ellas.
El aprovechamiento de este inmenso potencial está muy limitado, y el mayor freno a su explosión, en términos de utilidad, somos nosotros mismos, nuestra capacidad humana de asimilar, que unido a la cantidad de basura que nos ponen algunos usuarios por el camino, hace dificil el asunto.
Los padres de la Web actual, junto a las grandes corporaciones y organismos internacionales están promoviendo una solución a esta falta de manejo de los contenido para que sean los programas informáticos los que busquen y manejen la información de Internet por nosotros. Qué miedo. Es decir, cambiar el paradigma actual de la WEB como mero almacén de documentos para llegar a disfrutar de un espacio virtual lleno de múltiples recursos que sea capaz de realizar tareas de búsqueda y filtrado por nosotros. (Habrá que ver quién determina qué tareas, cómo hacerlo y en base a qué intereses).
Esta iniciativa, llamada Web Semántica, de la que no se hace otra cosa que hablar a lo largo y ancho de la Red, contempla la creación de contenido digital para que sea comprendido por esos sistemas o herramientas que están por llegar. Suena bonito pero no se qué les parecerá a los expertos en semántica el término acuñado.
Los expertos dicen que los primeros resultados de esta iniciativa se han materializado en la Web 2.0, una Web que socializa y permite compartir y crear recursos entre todos.
Dicen que la Web Semántica tendrá que incorporar información para que aplicaciones avanzadas que, teóricamente, comprenderán las necesidades y preferencias de los usuarios, trabajen con todo el montón de información, recursos y materiales de Internet. Pero, ¿esto no estaba inventado aunque con otros nombres?
Una vez más correremos el riesgo de que estos Sistemas realicen tareas por nosotros. Esperemos que no sea el tonto del vecino uno de los que participen en su desarrollo.
Cada uno de nosotros, al igual que el tonto del vecino o el idiota que acude a votar cada legislatura sin importarle a qué programa da el voto mientras sea el de su político o color preferido, puede contribuir al crecimiento de Internet, de sus contenidos, de las wikis y de otros muchos recursos. La Biblioteca de Alejandría por contra, al igual que el resto de grandes bibliotecas de la Historia, sólo albergaba fondos valiosos.
Esa gran libertad, además de ser una manifestación plena de democracia, también supone un gran peligro. Cualquier persona, por tonta que sea, sabe que la democracia, aunque pueda ser el menos malo de los sistemas políticos, ni es perfecto ni está exento de grandes contras además de algunos pros.
Si por un lado, todos podemos contribuir al crecimiento de Internet y de sus contenidos y realmente los recursos sociales tienen un gran potencial a muchos niveles, incluyendo el mundo de la Formación, también es cierto que precisamente por eso, entrañan grandes riesgos y peligros. Y uno de los peligros más acuciantes es precisamente la posibilidad de participación de cualquier idiota. Es paradógico, pero es lo que tiene la democracia y la democrática Internet.
Lo que si es cierto , con sus bondades y defectos, es que hoy en día Internet constituye parte de la memoria actual de la humanidad, de la humanidad inteligente que sacará provecho de los recursos, y de la humanidad idiota que sólo pasa el tiempo, gasta recursos y llena de cosas vacías Internet. Y la importancia de Internet está en alza contínua.
También es cierto que la Web ha revolucionado nuestra forma de vivir y trabajar, dándonos acceso a contenido en cualquier lugar del mundo en cualquier momento. Y nos hemos acostumbrado a ello de manera demasiado rápida.
Pero este crecimiento desmesurado, dejando aparte la calidad y validez de los contenidos, también nos trae problemas: somos incapaces de abarcar sus publicaciones, seguir las novedades, filtrar las más interesantes, resumirlas o hacer un uso eficiente de ellas.
El aprovechamiento de este inmenso potencial está muy limitado, y el mayor freno a su explosión, en términos de utilidad, somos nosotros mismos, nuestra capacidad humana de asimilar, que unido a la cantidad de basura que nos ponen algunos usuarios por el camino, hace dificil el asunto.
Los padres de la Web actual, junto a las grandes corporaciones y organismos internacionales están promoviendo una solución a esta falta de manejo de los contenido para que sean los programas informáticos los que busquen y manejen la información de Internet por nosotros. Qué miedo. Es decir, cambiar el paradigma actual de la WEB como mero almacén de documentos para llegar a disfrutar de un espacio virtual lleno de múltiples recursos que sea capaz de realizar tareas de búsqueda y filtrado por nosotros. (Habrá que ver quién determina qué tareas, cómo hacerlo y en base a qué intereses).
Esta iniciativa, llamada Web Semántica, de la que no se hace otra cosa que hablar a lo largo y ancho de la Red, contempla la creación de contenido digital para que sea comprendido por esos sistemas o herramientas que están por llegar. Suena bonito pero no se qué les parecerá a los expertos en semántica el término acuñado.
Los expertos dicen que los primeros resultados de esta iniciativa se han materializado en la Web 2.0, una Web que socializa y permite compartir y crear recursos entre todos.
Dicen que la Web Semántica tendrá que incorporar información para que aplicaciones avanzadas que, teóricamente, comprenderán las necesidades y preferencias de los usuarios, trabajen con todo el montón de información, recursos y materiales de Internet. Pero, ¿esto no estaba inventado aunque con otros nombres?
Una vez más correremos el riesgo de que estos Sistemas realicen tareas por nosotros. Esperemos que no sea el tonto del vecino uno de los que participen en su desarrollo.
Entender el futuro que viene
Recientemente ha sido presentado un video en el evento internacional "Web 3.0 Event" que pretende ilustrar la diferencia entre el Web 2.0 actual y el próximo Web 3.0
http://www.youtube.com/watch?v=SUVIE-t_Yic
Aquí os dejo otro video muy visto en los últimos meses en que uno de los muchos visionarios de las NNTT actuales pretende explicar como va ser el futuro de Internet en los próximos años:
http://www.youtube.com/watch?v=BnUhZ57fwbI
http://www.youtube.com/watch?v=SUVIE-t_Yic
Aquí os dejo otro video muy visto en los últimos meses en que uno de los muchos visionarios de las NNTT actuales pretende explicar como va ser el futuro de Internet en los próximos años:
http://www.youtube.com/watch?v=BnUhZ57fwbI
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